Samomor na eni od gimnazij
ŽalOSTNO A RESNIČNO, 03.06.2021 ob 19:58
Zgodba je na žalost resnična. Zgodila se je na gimnaziji mojega otroka. Z dovoljenjem staršev, smo bili obveščeni ostali staši preko ravnateljice
Šola je odreagirala- TAKOJ, vsem učencem nudijo psihološko pomoč, nam pa so dali navodila, na kaj vse naj bomo pozorni, pri svojemu otroku, če bi zaradi tega dogodka prišel sam v stisko.
Tako, da brez obsojanja, da šola in institucije niso ukrepali- vsaj pri teh, ki so ostali so. Na žalost za tega dijaka pomoči ni bilo, ampak verjetno je svojo stisko dobro skrival- prepričana sem, da če bi jo kdo zaznal, bi se ukrepalo.
Se dogaja, ne samo v Ljubljani.
ŽalOSTNO A RESNIČNO, 03.06.2021 ob 20:41
Sedaj se piše samo o tem, kako šole zahtevajo perfekcijo- pa po moje ni res, saj učitelju je načeloma vseeno, ali ti nabije 5 ali 1, vsaj v SŠ je tako, ker mora biti otroku jasno, da se uči zase.
perfekcijo odkrtito povedano, zahtevamo starši. Ja, učitelj ti že kaj reče, ampak najedamo pa zaradi slabih ocen starši.
Da pa sedaj krivimo covid, šolo, ocene, učitelje, starše,….., za dogodek, je pa brezpredmetno, zaradi česa se je ta mladostnik odločil za to dejanje, verjetno ve le peščica ljudi in ti bodo na žalost to doživljensko nosili nad seboj, četudi mogoče niso nič krivi.
Z vsem tem podpihovanjem se ne bo rešilo nič
Ni kriva samo šola, srednje šole so razmeroma zahtevne, toda pri vsem igra veliko vlogo tudi domače okole in drugi činitelji.
MOHITO, 16.06.2021 ob 08:15
sminana, 04.06.2021 ob 09:20
Plavi, 03.06.2021 ob 19:11
Profesorji niso človeški, ker ne popustijo, niti milimetra glede, na razmere. Najpomembnejše je, da filajo svoj ego. Slovenija ni samo Ljubljana, oziroma javni sektor, konkretno elita zdravstva, šolstva in sodstva. Za normalno funkcioniranje države, je potrebno še marsikaj drugega!
problem je, 03.06.2021 ob 19:13
Ji ko lk, 03.06.2021 ob 17:57
problem je, 03.06.2021 ob 17:40
žalostno ja ampak, 03.06.2021 ob 14:10
Sem letnik 1974. V času ko sem hodila v 7 razred OŠ sta bila na naši šoli 2 samomora. Eden od teh je bil moj sošolec.
Vsega pa tudi ni treba covidu naprtit.
šola pri nas je že tako natempirana na te ocene na splošno, letos je pa to še ekstra – učitelji, čeprav jim je bilo rečeno, daj ne pritiskajo z ocenami,da naj bo manjše pt. ocen dovolj, vseeno pritiskajo kot zmešani – in to celo v OŠ, kaj ne bo še več tega celo v srednjih…
beri uno temo z zaključevanju ocen pri matematiki, že tukaj so eni taki pacienti, ki bi vse strogo ocenjevali, pol se pa čudimo,da so učitelji taki. Premalo je empatije in razumevanja za celotnega človeka že v šoli in potem se to vidi in prenaša tudi kasneje v firme…
v šolah učitelji vsak s svojim predmetom težijo, hočejo perfekcijo in jih ne briga ne zdravje ne nič, oni samo znanje bi za vsako ceno- dijaki pa niso stroji,
in potem se to nadaljuje tudi v firme – kjer ljudje delajo tudi bolni, napol invalidni, vse za norme in delodajalcev dobiček, nobenega razumevanja in spoštovanja človeka kot celote.
In to nas bo pokopalo kot družbo.
Tudi ko sem sama hodila v gimnazijo mi je bilo najbolj naporno to,da si moral biti pripravljen vsak dan za 7, 8 predmetov – e ne moreš bit, ne gre, v šoli si do 2-3 popoldan in potem se učit vse za naslednji dan, da niti naloge ne omenjamo – ne gre ne moreš bit za vse pripravljen, četudi sproti delaš, pri nas še vsi top odličnjaki niso mogli biti. zato je bila meni gimnazija naporna – zaradi teh pritiskov, ne zaradi same “težine ” snovi…
bogu hvala za faks, ker lahko organiziran človek lepo vse sproti dela in se popolno pripravi na izpit in ga naredi in to brez pritiskov vsaki dan. Uživala sem tam – pa sem delovna in organizirana… ne pa to,da moraš biti za vse pripravljen naenkrat in vsak prfoks nate pritiska za svoj predmet – e dijaki niso stroji. pritiski so bili že takrat enormni, pa ni bilo korone… kaj šele po vsem tem letos. Učitelji bi se morali zamisliti.
si moral biti pripravljen vsak dan za 7, 8 predmetov – e ne moreš bit, ne gre
Ja, tako je bilo, tudi v Oš, vsak predmet si moral biti pripravljen vdak dan, ce si hotel biti uspesen..
Danes pa vse napovedano, skoraj ni predmeta, kjer otrok ne bi vsaj en teden vnaprej vedel, da bo vprasan, tako oš, kot srednja šola.. In komu je zdaj lažje?? Verjetno dijakom in učencem danes, se ti ne zdi.. Pa razni predtesti, poizkusno preverjanje ni da ni..
lepo te prosim no… kaj otrokom koristi, da jim nekaj napovedo, če imajo tega toliko nagužvano zdaj v tej pokoronski šoli, da je to zaradi tega obremenitev – še toliko več, ker gre za celoletne teste, ne samo snov zadnjega meseca… ker je bila prej šola na daljavo učitelji zdaj furajo celoletne teste, celoletno ocnejvenje – in to po več ocen pri predmetu in pri vseh predmetih… kaj ti nuca napoved, če se nimaš časa toliko pripraviti za vse – če so vsi nagužvani in napovedani.
prevelik stres in naval je to na otroke.
itak da ti koristi napoved, na splošno je učencem zdaj zadnja leta lažje. 25let nazaj moje gimnazije si moral biti vsak dan pripravljen na vse predmete, ker nisi vedel, kaj boš vprašan, danes pa točno vejo, drug teden sem vprašan to in to, potem čez en teden pa to..Pišemo 25., 18. imamo predtest itd..Otrok se lahko komot pripravi magari čez vikend.
pa če izvzamemo te koronske čase, čeprav tudi zdaj ni nek strašen bavbav, pa imam dva šolarja, tak način , kjer večina ve, kdaj bo vprašana, je neprimerljivo lažji kot pa včasih, ko se ti sanjalo ni, kdo bo vprašan in kdaj. Še javit se sam marsikje nisi mogel.
Naši otroci sploh ne vedo, kakšen luksuz glede šole imajo zdaj v primerjavi z nami 20-30 let nazaj.
Samo to, kar se sedaj učijo in kar smo se učili mi je pa tudi razlika. Hči je zdaj končala 9. razred, bio in kemija tako težka snov, da te na rit vrže. Jaz sem prvič slišala za neke zadeve oz. pojme. Tudi drugače je pri vseh predmetih veliko veliko preveč snovi, balasta …. In ja, ocene niso važno skoz pravijo, važno je znanje. Ko se pa vpisujejo v srednjo šolo pa (žal) štejejo SAMO ocene. In tam, kjer so omejitve, so otroci potem res v stresu, saj ne vedo, če bodo sprejeti na šolo, kamor si želijo. Pa bi jo tudi končali, samo ker prihajajo iz šole, kjer velja bolj strogo spraševanje, kjer učitelji več zahtevajo, nima šans, da je sprejet. Na eni od celjskih gimnazij npr. so po oddaji vpisnic na prvih 40 mestih bili učenci, ki so v 7. in 8. razredu imeli same petke.
to je res, imaš šole, ki dobesedno šenkujejo petke, samo da se čimveč njihovih učencev vpiše na dobre gimnazije in imaš šole, kjer tega seveda ni in prav je tako, da tega ni..In potem imajo tisti taprvi prednost, pridejo zraven oziroma izrinejo tiste, ki so drugače bolj sposobni, ampak nimajo podarjenih ocen..Tega je ogromno in potem taki učenci v prvem letniku pogrnejo ali imajo popravce, prej v OŠ pa kao same petice.
In ogromno zelo perspektivnih učencev ostane brez možnosti vpisa na te “dobre” gimanzije. Moj otrok je recimoimel same petice, vsa tri leta pa likovni pouk 4, ker pri nas ni bilo podarjenih ocen, čeprav bi mu ta za likovno komot dala petico, pa ni hotela.. in zaradi likovnega pouka je komaj prišel zraven,ker je imel avtomatsko 3 točke manj. To je šele brezvezen sistem. Je pa zdaj tudi na gimnaziji zelo uspešen, je v 3. letniku in odličen.
Amebba, 03.06.2021 ob 13:58
O samomorih nikoli ne pisejo v kroniki. Nikoli. Ce je clovek labilna oseba, pa ni kriva gimnazija.
No ja, vedno je oseba sama kriva kdo drug pa ne. Slišal sem že za primer ko je mlajši človek jemal antidepresive zaradi depresije, potem pa ni nič več prišel na kontrolo in ga nihče ni poklical ne nič kako je z njim. Če bi imel hudo depresijo, bi se tak način lahko slabo končal.
Pa mimogrede že vseskozi pravim, da so ljudje v Sloveniji prevelikokrat nesramni po drugi strani pa hladni in če je Slovenija 5 na svetu po število samomorov se je za vprašati zakaj je tako. Že če povprečen človek pogleda svoje odnose v družini ali pa s sosedi, sodelavci ali žlahto,… da pa še vsakodnevno nestrpnost je omenjamo, je mogoče odgovor na dlani.
Forum je zaprt za komentiranje.