Pozdravljeni.

Imam kar nekaj vprašanj. Če je kdo tako prijazen, bi prosila za pomoč. Pri določenih zadevah se že dolgo lovim in bi mi res prav prišlo znanje izkušenih lektorjev.

HVALA

– Ključne besede: ata, mama, teta, stric. (PIKA NA KONCU ALI NE?)

– Vir citiranja je učni načrt za matematiko, katerega točen naslov je:
Učni načrt
Matematika
Kako bi to napisali v oklepaju kot vir citiranja? Oboje namreč mora biti z veliko začetnico, kaj pa ločilo vmes? Na platnici je napisano Učni načrt. Matematika. … ali npr.
Program osnovna šola
DRUŽBA
Učni načrt

– Ekošola. (SE PIŠE SKUPAJ ali narazen? Z VELIKO ZAČETNICO KOT IME PROJEKTA, KDAJ PA Z MALO?) V projektu trenutno sodelujejo ekošole. Vključeni smo v projekt Ekošola.

– Ali je za številkami naslovov pika? Primer:
1. UVOD ali 1 UVOD
1.1 TRAVNIŠKE RASTLINE (Tukaj vem, da za zadnjo števko ni pike, za prvo pa je.) Kaj pa presledek? Je presledek med številko naslova (1.1 ali 1. 1)???

– Ali je za naslovom slik in preglednic pika?
Slika 1: Razporeditev rastlin glede na izvor
Tabela 11: Število anketiranih pri vprašanju o nujnosti ukrepa
Kaj pa vir? VIR: Agencija RS za okolje (PIKA?)

– Leta 1992 je bila v Rio de Janeiru organizirana druga svetovna Konferenca OZN o okolju in razvoju. Sprejela je Deklaracijo o okolju in razvoju, Okvirno konvencijo Združenih narodov o podnebnih spremembah, Konvencijo o biološki raznovrstnosti, Izjavo o gozdovih in Agendo 21. (ALI SE OMENJENO PIŠE Z VELIKO ALI MALO ZAČETNICO?)

– Podatke prikazuje slika 3/Slika 3? Glej prilogo 1 ali Prilogo 1? (SLIKA Z MALO ALI VELIKO?)

– čustveno-motivacijskega in akcijsko-spretnostnega področja (Z VEZAJEM ALI BREZ, TOREJ SKUPAJ?)

– Okoljska pismenost ali ekopismenost (SKUPAJ ALI NARAZEN: EKOPISMENOST/EKO PISMENOST, ekodan/ eko dan?) znanstvenoraziskovalnega dela/znanstveno-raziskvalnega dela

– ZAPIS ŠTEVIL Z PIKO ALI BREZ
Primer: 25.000 ali 25 000 (Ali je v prvem primeru, če je sploh pravilen, za piko presledek?)

– učno-snovna in učno-ciljna/UČNOSNOVNa IN UČNOCILJNa strategija, učnociljni model/ učno-ciljni model

– HIPOTEZA 1 SE NAPIŠE H1. ALI JE VMES MED ČRKO IN ŠTEVilKO PRESLEDEK? Kaj pa H1.2.3? Presledek med črko in številko? Kaj pa med samimi pikami za številkami?

– Ali lahko v povedi diplomske naloge zapišemo ¾ ali tri četrine populacije ne zna brati? Npr. Ugotovili smo, da ¾ populacije ne zna brati. ¼ pa jih zna brati le delno. Je to prav?

– Video igrice ali videoigrice? Pravno- formalno to zagotavlja Zakon o …/pravno formalno/ pravnoformalno

– Ali je isto če zapišemo in/ali oz. ali/in ter in (ali) oz. ali (in)??? Jaz se bolj nagIbam k zapisu z oklepajem.

LP:)

Tole množico vprašanj običajno pojasnijo že pravila o pisanju strokovnih del, ki jih ima danes že vsaka šola/fakulteta. Imamo neka splošna pravila, ampak kot sem že večkrat pojasnila tudi na tem mestu: vedno je treba najprej slediti navodilom šole, saj so lahko drugi zapisi (čeprav sicer pravilni) glede na pravila šole napačni.

Glede večine zgoraj omenjenih zadev, tudi velike začetnice in podrednih zloženk sem že tako velikokrat pisala tule, da po najboljši pameti več ne vem, kaj naj še dodam. Gre pa za iste primere, ki se ponavljajo: ekošola, učnociljni, učnosnovni, videoigrice, videoposnetek formalnopravno (ne pravnoformalno in druge različice tega zapisa) …Dokumente pišemo z veliko začetnico, tudi če gre za neuradna, toda prej kot ne formalna imena (to so npr. krajši nazivi kakšnih konvencij, listin ipd.)

Pri zapisu in/ali ne poznam drugega bolj smiselnega zapisa. Zapis z oklepajem se mi ne zdi smiseln, ker se lahko izgubi ključni poudarek, da ne gre le za priredno zvezo, ampak je prirednemu pomenu enako tehten ločni pomen.

Svetujem, da najprej z iskalnikom poiščeš odgovore na svoja vprašanja, nato pa izpostaviš tisto, ki ga še nismo obravnavali ali pa ni bilo dovolj (razumljivo) pojasnjeno.