Obupana zaradi OŠ

Tudi moja dva sta razlike 5 let in pri nobenem nisem vedela (ne vem), kaj so obravnavali. Mlajsi je v 6. Dejstvo je, da nekateri starsi hodijo v solo skupaj z otrokom, se z njim ucijo, ker MORA imeti 4. ali 5. Ne dojamejo, da je skoraj na prvem mestu samostojnost in odgovornost otroka. Ne sprejmejo, da ne morejo imeti vsi samo 5. Kot, da je bilo v nasih casih tako. Ce otok s tezavo dobiva 5 in 4 pac ni za gimnazijo in pika. Seveda je prav, da pomagamo otroku s primanjkljaji. Prav tako je prav, da to razume tudi ucitelj, ki mora upostevati prilagoditve, ki jih ucenec ne sme izkoriscati.
Faktografskega ucenja je bilo vcasih vec, kar je normalno saj ni bilo inretneta. Ce pogledamo samo zgodovino, koliko letnic smo morali vedeti mi in koliko jih morajo sedaj, je bistvena razlika, sedaj morajo vedeti veliko manj.
[/quote]

Sistem dela se spreminja.

Veliko premalo se snov utrjuje.
Veliko premalo se razloži tako, da bi bilo otrokom jasno, kako in kaj.

Veliko preobrazba in prestrokovna je snov v nižjih letnikih.
Ena definicija se da npr. tretjesolcem predstaviti tako, da jo razumejo, ali pa je takšna, da je še odrasli ne razumemo,ampak se jo učenci samo naučijo kot pesmico.

Namesto utrjevanja snovi in otrokom prilagojenega eksperimentalnega dela je preveč prezahtevnega balasta. Ko otroka vprašaš, kako bi on s svojimi besedami opisal snov, pa jih večina samo tiho gleda, saj nimajo pojma, o čem se učijo. To postaja problem.

Seveda veliko dandanašnjih učencev obvlada določene precej zahtevne zadeve, a hkrati popolnoma pogorijo pri osnovah, ki jih preprosto nimajo.
Delanje nalog z otroki? Projektnih predstavitev, kjer je več kot jasno, da so jih naredili odrasli namesto otrok. Ker pogosto otrok tega, kar se pričakuje, še ne zna. To zame ni predstavljivo.
Učenje računalniške pismenosti pa je praviloma na ramenih staršev.

Veliko učiteljev se trudi na vse pretege. Več enostavno ne zmorejo.
Seveda pa izjeme obstajajo v vsakem poklicu.

Povem ti, da je sedaj čisto drugače, recimo v prvih razredih. Vsaj na naši šoli. Jaz jih imam 2 v srednji šoli, 9., 6. in 2. razred. Ni primerjave. Mene ne zanimajo petke, niti štiricie. Jaz dam več na to, da se otrok potrudi dati največ. Zdaj, če je to za 5, je za 5, če je za 2, pa za 2. Potrudimo se le, da je vsaj 2.
Pa zdaj otroci ne zmorejo sami anrediti stvari. Lani, prvi razred. Oktobra so dobili pri ANGLEŠČINI govorni nastop. Predstaviti sebe in svojo družino, vse do babic in dedkov. Veš, da to ne zmore sam. Kako le?
S tem, da sem se enkrat pošteno spičila z učiteljico, ker sem ji rekla, da je otrok v petem razredu sam odgovoren za ocene. Menda mu je jasno, da če se ne uči, da dobi cvek! Ne! So me poučili, da otrok v petem tega ni zmožen dojeti in ustrezno ukrepati. To smo se pogovarjali o otroku, ki je znal pri dveh letih stipkati 6 mestno kodo, da je prišel an računalniku do igric. In 7, 8 let kasneje so mi govorili, da otrok ne ve, da se mora učiti.

Ma jaz ne vem. V šolskih vodah zdah pljujemo 12 let. In vedno slabše je. Res je. Zdrave pameti ni nikjer. Naučiti jih hočejo v prvi sekundi VSE in malo čez. Vsakemu, ki je izdelal učne načrte in oblikoval tak šolski sistem, ki ga imamo zdaj, mu dam potrdilo, da je trčen.

Snovi je definitivno več. In še tisto o pomaganju, še sama si napisala, da pomagaš, da sprašuješ pred preverjanji…..kako torej ne več kaj obravnavajo, pa še učiteljica si?
[/quote]
Kje in kdaj sem pa jaz napisala, da otroka sprasujem pred preverjanjem? To me res zanima.

Tisto,kar se je najbolj spremenilo na slabše, s(m)o starši.
Šoli očitamo, da ne pripravlja na prihodnost, ko od otrok nekaj zahteva, jih pa ščitimo.
Ko v službi od vas zahtevajo še in še- vas kdo zagovarja?
Ali poznate koga, ki ima v službi odločbo s prilagoditvami: za isto delo ima na razpolago pol več časa kot vi, pripada mu pomočnik, ipd., Plačilo seveda isto?

A ti malo mešaš otroke in odrasle?
Otroci imajo starše z razlogom, ker so otroci, ne pa pomanjšani odrasli.
Prezgodnje izpostavljanje otrok prevelikemu jih ne bo naredilo odporne na stres, kvečjemu obratno.
Dislektiki, mislim, da to z odločbo leti predvsem nanje, imajo odločbe z razlogom. V službi pa res ne vem, zakaj bi rabili podaljšan čas. A bodo tam mogoče pisali eseje ali kaj?

Ni cisto tako. Ce ima nekdo disleksijo mu lahko prilagoditve pomagajo. Tudi od gluhega ne mores pricakovati, da slisi. Nekoc je marsikdo dozivel krivico in imel etiketo ter bil ba soli s prilagojenim programom, danes bi pa bil cisto uspesen.

Kje in kdaj sem pa jaz napisala, da otroka sprasujem pred preverjanjem? To me res zanima.
[/quote]

“Re: 7,8,9. razred-fantje-kakšen šolski uspeh
Datum: 9 Jun 2010 20:49 Avtor: dsimon1 Forum: Starševski čvek
… neuspešni. In kaj naprej? Tako da, namesto njega nikoli ne delam nič, ga pa redno kontroliram in pomagam (sprašujem, razlagam), če zagusti. Na dolgi rok se to izplača. Jaz sem svojo šolanje končala, otroku je to trenutno “služba”, …”

Kako da ne, aja 8 let je minilo in si pozabila!

Komaj morali?!?

:O

Takoj, ko ste prvič slišali za to, bi morali ukrepati!

Zafrkavanje jecljajočega otroka, še posebej s strani učitelja, ima lahko trajne posledice!

“Re: 7,8,9. razred-fantje-kakšen šolski uspeh
Datum: 9 Jun 2010 20:49 Avtor: dsimon1 Forum: Starševski čvek
… neuspešni. In kaj naprej? Tako da, namesto njega nikoli ne delam nič, ga pa redno kontroliram in pomagam (sprašujem, razlagam), če zagusti. Na dolgi rok se to izplača. Jaz sem svojo šolanje končala, otroku je to trenutno “služba”, …”

Kako da ne, aja 8 let je minilo in si pozabila!
[/quote]
Pa ves, da sem res. Lahko verjames ali ne, to se je v vseh letih zgodilo zelo redko, za kar sem resnicno vesela, tudi zaradi sebe. Ker se mi res ne bi dalo in obcudujem starse, ki imajo zraven vseh obveznosti za to energijo. Tistih otrok, ki resnicno to potrebujejo in ne tistih, ki se ne sprijaznijo s tem, da niso samo 5. in 4. Napisala sem, da pomagam po potrebi. Kontrola ne pomeni samo sedenje in ucenje z otrokom. Pomeni tudi to, da vidis, da otrok dela domaco nalogo. Kar pa sem res naredila, sem v zacetku pomagala v kolicini in obliki teksta plakatov in pptx. Pri drugem je se vsega manj.
Zelo zanimivo, kako imate nekateri vse pod kontrolo, cas za izjave stare toliko let.

Pa ves, da sem res. Lahko verjames ali ne, to se je v vseh letih zgodilo zelo redko, za kar sem resnicno vesela, tudi zaradi sebe. Ker se mi res ne bi dalo in obcudujem starse, ki imajo zraven vseh obveznosti za to energijo. Tistih otrok, ki resnicno to potrebujejo in ne tistih, ki se ne sprijaznijo s tem, da niso samo 5. in 4. Napisala sem, da pomagam po potrebi. Kontrola ne pomeni samo sedenje in ucenje z otrokom. Pomeni tudi to, da vidis, da otrok dela domaco nalogo. Kar pa sem res naredila, sem v zacetku pomagala v kolicini in obliki teksta plakatov in pptx. Pri drugem je se vsega manj.
Zelo zanimivo, kako imate nekateri vse pod kontrolo, cas za izjave stare toliko let.
[/quote]
Meni je pa bolj zanimivo, kako imate nekateri spomin zlate ribice.

Pa ves, da sem res. Lahko verjames ali ne, to se je v vseh letih zgodilo zelo redko, za kar sem resnicno vesela, tudi zaradi sebe. Ker se mi res ne bi dalo in obcudujem starse, ki imajo zraven vseh obveznosti za to energijo. Tistih otrok, ki resnicno to potrebujejo in ne tistih, ki se ne sprijaznijo s tem, da niso samo 5. in 4. Napisala sem, da pomagam po potrebi. Kontrola ne pomeni samo sedenje in ucenje z otrokom. Pomeni tudi to, da vidis, da otrok dela domaco nalogo. Kar pa sem res naredila, sem v zacetku pomagala v kolicini in obliki teksta plakatov in pptx. Pri drugem je se vsega manj.
Zelo zanimivo, kako imate nekateri vse pod kontrolo, cas za izjave stare toliko let.
[/quote]

da ne gre za to kdo kaj je ali kdo kaj ni, ampak za selektivni spomin in osebnostne sodbe na podlagi virituale.
Nikoli ama nikoli ne bom razumel, kako lahko nekdo iz stroke komentira neke trač zapise po netu, ko v bistvu nima vseh podatkov in niti približno ne pozna situacije (ne govorim o strokovnih forumih).
Kot strokovnjak nikoli ne dajem niti nasvetov, niti sodb iz svojega področja, ker se zavedam kompleksnosti in dejstva, da primer ni enak primeru. Profesionalsnot poklica je, da mu po nepotrebnem ne zbijaš kredibilnosti in ta forum, spoštovana gospa učiteljica, je čvek.

da ne gre za to kdo kaj je ali kdo kaj ni, ampak za selektivni spomin in osebnostne sodbe na podlagi virituale.
Nikoli ama nikoli ne bom razumel, kako lahko nekdo iz stroke komentira neke trač zapise po netu, ko v bistvu nima vseh podatkov in niti približno ne pozna situacije (ne govorim o strokovnih forumih).
Kot strokovnjak nikoli ne dajem niti nasvetov, niti sodb iz svojega področja, ker se zavedam kompleksnosti in dejstva, da primer ni enak primeru. Profesionalsnot poklica je, da mu po nepotrebnem ne zbijaš kredibilnosti in ta forum, spoštovana gospa učiteljica, je čvek.
[/quote]

Tule je bil konkreten primer.

Ko pa tak cevljar sodi delo, je pa vse jasno, zakaj prihaja do nerazumevanja. O delu spec. ped. nimate niti najmanjsega pojma, zato prosim ne razglabljajte vec naprej, kaj je njihovo delo in kaj ne. Ker totalno mimo sekate.

Avtorica, tezko karkoli svetujem. Eno je konferenca, drugo so pa zakljucene ocene. Te morajo biti zakljucene ze vsaj en teden pred konferenco, da se vsa porocila in IPji napisejo. Moram reci, da me toliko testov naenkrat res moti. Seveda, ce govoriva o rednih testih in ne ponavljanjih. Glede sprasevanja je pa tako. Ce veste, da ima otrok tezave, naj se otrok javi cimprej v polletju za ustno sprasevanje. Prav tako vam priporocam, da skupaj z otrokom in razrednikom naredite takoj februarja celoten plan sprasevanj za vse predmete za naslednje polletje. S tem se boste izognili tezavam, ko je vec sprasevanj (in hkrati se testov) na kupu tik pred zakljucevanjem. Vec bi vam pa lahko svetovala samo se osebno. Predvsem, ker ne vem, kaj pise v odlocbi kot primanjkljaj/diagnoza in kaksne so vse prilagoditve.

Tisti otroci, ki so po sposobnostih mejni, dobijo pomoc in ponovno preverjanje cez leto ali dve. Ce v tem casu s pomocjo napredujejo in dosegajo minimalne standarde, obdrzijo pomoc in izobrazevalni program. Ce pa kljub pomoci v casu preverjanja ne uspevajo, se zacne postopek presolanja.

Prepišite ga na CDI Univerzum. Tam bo lahko brezplačno dokončal osnovno šolo,  po tempu, ki bo vam odgovarjal.

Jo je že končal.

Bo pa komu drugemu prišlo prav…

Tale zapis je največja resnica na tem forumu.

učit se je treba 3 tedne prej ali sproti draga mama. Torej, takoj ko vzamejo snov, pride domov in si snov še 1x predela, prebere in pregleda. Sproti vsak dan. Vsak rpedmet.

Za vikend se uči vsak predemt po 2 lista in to čez teden spet ponavlja.

To je vse.

Nekaterim je lažje izdelovat miselne vzorce, drugim črtice in alineje. Naj poskusi še to, če mu je lažje. Očitno otrok ni našel še sojega stila in ančina učenja in očitno je, da mu ne ustreza  kako se vi učite z njim. Očitno je, da vi ne znate otroka prav učiti

predvsem draga mama nehajte se nanj jeziti in ga podcenjevati, češ še tega osnovnega ne zmoreš. Bodrite ga in mu dopustite da naredi kaj sam ne se mu samo vsiljevat češ jaz znam bolje