Učenci morajo prepoznati številne, raznolike znake in simbole.
Sodelovali bomo z drugimi, sorodnimi šolami.
V šolah se učenci srečujejo s formalno-logičnimi operacijami.
Vzročno-posledični odnosi med mišljenjem in dejanjem so večini nerazumljeni.

A so vejice in vezaji v redu? Hvala.

Meni se zdi vse OK.

V prvi povedi vejice ni.
Gre namreč za različnovrstna pridevnika – številne (količina) in raznolike (kakovost), zato vmes ni vejice.

K.

Hvala!
Kerstin, a to pomeni, da vejico pišemo takrat, ko imamo enovrstne pridevnike, npr. huda, nalezljiva bolezen?

Tako je.
Bila je lepa, pridna, prijazna in pametna.

Materin star pralni stroj.

K.

Kerstin, ti si zlata!

Hvala :blush: 😉 …

K.

Jaz vejice ne bi postavila niti v drugi povedi. Če pa že, potem bi moralo biti takole:
Sodelovali bomo z drugimi, sorodnimi, šolami.

Ampak, kot rečeno, ni nobene potrebe po vejicah.

Ne, druge vejice nikakor ne sme biti. Prva pa je po mojem še vedno fakultativna – a če ni potrebna, je bolje, da je ni.

Ne, to ne more biti: … z drugimi, sorodnimi, šolami.

Šlo bi pa z vejico in brez nje. Gre za način, kako razumeš povedano:
Sodelovali bomo samo s sorodnimi šolami. >> Sodelovali bomo z drugimi sorodnimi šolami.

Sodelovali bomo z drugimi šolami, in sicer sorodnimi. >> Sodelovali bomo z drugimi, sorodnimi šolami.

K.

intriga – kaj torej meniš (sem 2x prebral, pa mi ni jasno)
?